各位領導、老師大家好，我是樂達教育集團理論部教師渠躍東。很榮幸借此機會可以與大家分享、探討一些關于我在課堂中積累的教學經(jīng)驗。

在這幾年的教學過程中，感受最多的心得體會就是要“以學生為本，立足基礎理論，引導興趣，挖掘潛力”。在課堂中培養(yǎng)學生能夠形成良好的學習心態(tài)和學習能力，避免出現(xiàn)“教的辛苦，學的痛苦”的“雙苦局面”；面對學生時，作為老師在教學中保持情緒穩(wěn)定也很重要，不厭其煩、不斷重復、不停練習的“三不”方針就開始發(fā)揮作用了：學生學不會的認真教，學生學了忘的反復教，學生易混淆的不停教；在教學過程中我也會運用貼合學生年齡與興趣的教學方式，知識與生活兩相合，引發(fā)學生興趣，再過渡到引導學生學習，加深學習印象，減輕學習壓力，不斷更新自己，避免一味枯燥與刻板的學習。

在我所教學的聽音學科的課堂上，我會多注重學生是否能去感受音，而不是一味地模唱和練習，感受音的色彩，音與音之間的關系，把一個個枯燥的音符變得生動有趣，讓學生建立屬于自己的聽音思路，增加課堂學習的趣味性，學生學習的積極性也就大大提高了，而在這些年教學實踐中，效果也較為顯著，“有趣不枯燥”也許已經(jīng)成為了我的教學標簽。

高中的孩子們已要邁向成年，年輕的他們有著無數(shù)可待發(fā)掘的潛力與閃光，作為老師，要幾盡可能的去對這些轉瞬即逝的火花欣賞與贊揚，挖掘與培養(yǎng)。平心、耐心、沉心地幫助學生邁過每一道學習的苦厄與溝坎，把學到的東西熟稔于心，才能在未來的考試中平穩(wěn)渡過。把握每次機會，船上的“掌舵人”——老師與“水手”——學生才能乘風破浪，迎接輝光。

以上就是我的教學心得分享，感謝大家聆聽。

 

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