大家好！我是樂達教育集團舞蹈部韓如雪。今天很榮幸能站在這里和各位親愛的老師們一起來分享我的教學(xué)經(jīng)驗。其實，在教學(xué)的道路上我還剛剛起步，還需要各位前輩的指引。回顧在今年教學(xué)中取得的這些成績和進步，我內(nèi)心不由升起深深的感恩，感恩陳彩虹校長和趙臣云主任的幫助和指導(dǎo)，感謝舞蹈部全體同事的配合與幫助，這也讓我越來越熱愛樂達這個大平臺，它給予我的已經(jīng)不僅是方向上的指引，更多的是讓我不知不覺的越來越相信這個大家庭，越來越珍惜每一個機會和與每一個人的相處，再一次感謝一直以來給予我有形和無形幫助的每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事。

 

記得我剛剛開始帶學(xué)生，不管怎么教，學(xué)生的成績就是提高不起來，教不出來成績，焦頭爛額的，也想不出來解決辦法，到后來通過多請教有經(jīng)驗的老師、多聽有經(jīng)驗老師的課、多與學(xué)生探索交流，教學(xué)經(jīng)驗慢慢就豐富起來了，我也慢慢地找到了提高成績的兩個突破口：一是舞蹈生的身體素質(zhì)和基本能力訓(xùn)練是搞好舞蹈教學(xué)的根本；二是讓學(xué)生自己多體悟、多發(fā)現(xiàn)自身問題，然后不斷改善練習(xí)方法、解決自身問題。

 

我認(rèn)為“技術(shù)技巧”必須是在身體有能力的條件下再加上協(xié)調(diào)性去完成的，后期我看到有好幾個班都是練出來舞蹈技巧了，但是數(shù)量上不去，就是因為她們的能力不夠，想做卻做不了，所以能力很重要。那么能力到底練什么能練出來呢，通過實踐，我體會到咱們學(xué)校舞蹈老師的教學(xué)方法和技術(shù)都是非常科學(xué)規(guī)范，無非就是怎么堅持和量的堆積。

 

然后我說的第二點是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題——是在今年因疫情回家上網(wǎng)課找到的方法，因條件原因不能親自給她們擺動作，不能給她們調(diào)整舞姿，就采用讓她們拍照的方式發(fā)給我作業(yè)，然后通過照片告訴她們動作的問題：軟度上搬腿之后的狀態(tài)啊，或者腿直腳繃啊，技術(shù)技巧中的舞姿問題啊，還有特別適合運用于跳類技巧，讓學(xué)生們錄像，然后截出來自己空中大跳或者紫金冠的舞姿，一看就能發(fā)現(xiàn)哪塊不好看，怎么調(diào)整，學(xué)生們就會一直照，一直錄，這個過程無形都是在“長功”，所以開學(xué)后他們的技術(shù)技巧進步特別大，之后網(wǎng)課結(jié)束后我依舊采用的還是這個方式，每一天她們都會給我驚喜，每一天都進步特別大。

 

以上是提高成績最有效的兩個方法，其次，還有一個我想分享的就是與家長的交流一定要勤一點。我今年就是時不時都讓家長看看最近孩子的變化啊，或者發(fā)點孩子搞笑的視頻啊給家長看，久而久之，跟家長關(guān)系融洽了，家長也會跟我一起協(xié)助和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。你管她管的嚴(yán)，家長也沒有意見，對那種很溺愛孩子的家長這個方法很有用！

 

參加工作這幾年，就我接觸的學(xué)生來說，通過我對他們的了解和觀察，我認(rèn)為在教學(xué)過程中我們更應(yīng)該去注重引導(dǎo)而不是教出一個“聽話”的孩子。在當(dāng)今社會下，孩子的培養(yǎng)以及他們天天接觸的事與物，明顯的告訴我教學(xué)方式和方法已經(jīng)不能再循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)了，而應(yīng)該因?qū)W生的發(fā)展推陳出新，不斷地去接受新時代、新青年、新思想，從而研究出適合他們的教學(xué)方法。總之，一定要時刻堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育理念，實現(xiàn)以學(xué)生為本的發(fā)展理念，建立平等的師生關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有力的條件。

下面，我談一談經(jīng)過這幾年的教學(xué)我的一些心得體會，肯定有很多的不足和需要改進的地方，還需要各位老師盡顯其言，對我做出一些批評和指導(dǎo)。

 

 

在教學(xué)過程當(dāng)中，成立一個班之后，肯定會遇到程度參差不齊、專業(yè)水平有明顯區(qū)分的狀況，在以往的教學(xué)過程中我盡量在關(guān)注基礎(chǔ)弱的學(xué)生同時兼顧專業(yè)能力強一點的學(xué)生，但是到頭來會發(fā)現(xiàn)效果特別差，既耽誤了高分孩子也沒把低分孩子的成績提上來，本應(yīng)該兩頭抓卻最后變成了“丟了西瓜，丟了芝麻”。但是今年我采取了一個新的方法，就是“一帶三”的方式，讓程度或者學(xué)的快的學(xué)生去帶三名程度比較偏弱的學(xué)生，四個人形成一個團隊，每個團隊進行每天的比賽和競爭，在班級里實行小周測，通過測試來說明問題。在這個互幫互助的氛圍下，組長會通過不斷地幫助組員越來越了解和鞏固自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力，組員也會在小范圍的幫助下得到特別大的提高，最終實現(xiàn)一舉兩得的效果，從一帶二十縮小一帶四，不僅沒有影響學(xué)生的成績，反而所有人都有了進一步的提高，而且整個過程學(xué)生是在愉快中學(xué)習(xí)的，這是很重要的。

 

 

今年的布置作業(yè)上我會根據(jù)今天一天所學(xué)，還有每個學(xué)生不同的情況去給他們布置相同和不同的作業(yè)，有些已經(jīng)不需要再去練這個，你再讓他練就是耽誤時間，有些他還沒有達到這個程度，你也讓練，對于他來說會適得其反。所以不同學(xué)生不同劃分，我也會讓組長給組員布置相應(yīng)的作業(yè)，通過之后，再讓組員去完成，這樣也會實現(xiàn)事半功倍的效果，計劃清楚，條理清晰，分工明確，絕對效果加倍。

 

 

讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)、喜歡上課，這一點如果做到，那基本上一年的教學(xué)就已經(jīng)成功一半了。不過這個培養(yǎng)起來確實很難，也要看遇到的學(xué)生。但是我感覺只要有毅力，一直不斷地給學(xué)生們灌輸這個思想和意識，總有一天會成功。我相信不管多好的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗都比不過真心換真心，都比不過你實實在在是在為學(xué)生考慮。沒日沒夜的陪伴也好，老師天天和學(xué)生耗在一起也好，都是為了學(xué)生的成績和未來，所以我認(rèn)為現(xiàn)階段我經(jīng)驗不足，我就多去“陪伴”，多跟學(xué)生在一起，久而久之他們會因為你而愛上舞蹈，愛上自己的專業(yè)！

 

以上就是我一些淺淺的教學(xué)心得，其實說白了，就是一些心里話，目的就是為了教好學(xué)生，所也說不上有什么參考價值，但是也是一點點的分享。

 

我們在教學(xué)崗位目的就是把我們手里的每一名學(xué)生教好。讓學(xué)生們“不負(fù)韶華”，通過在樂達的努力奮斗，贏得美好的未來。我將繼續(xù)在我的教學(xué)崗位努力教學(xué)，讓自己發(fā)光發(fā)彩，為舞蹈部能夠創(chuàng)造更好的成績奉獻自己的力量。我也相信在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們樂達教育集團將越辦越好，一定能創(chuàng)造出更大的輝煌。

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