今年五一前夕，為進一步優(yōu)化樂達藝術(shù)學(xué)校（走讀校區(qū)）校園環(huán)境，提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，完成了走讀校區(qū)校園環(huán)境升級改造工程。改造完成后，校區(qū)全面呈現(xiàn)更專業(yè)的教學(xué)空間、更人性化的功能分區(qū)及更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)支持，為廣大學(xué)子提供理想的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

樂達走讀校區(qū)根據(jù)實際授課情況，采取精品小班教學(xué)。“小班制”控制在20人—30人，上課時間安排在上午8:30—12:30，學(xué)生們有充裕的時間練習(xí)自己的專業(yè)主項，并練習(xí)及復(fù)習(xí)理論“小三門”的所學(xué)內(nèi)容，并能及時反饋給授課教師。

樂達走讀校區(qū)理論小三門實行小班制教學(xué)，其優(yōu)勢有以下幾點: 

1.小班課堂上，老師能照顧到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和每個學(xué)生有直接的互動和交流。

這里有兩個具體的好處，一個是每個學(xué)生可以有更多的機會進行交流，另一個是老師對每個學(xué)生的情況能充分了解和掌握，以便針對不同學(xué)生做相應(yīng)的反應(yīng)和對策。 

2.使老師更有精力進行教學(xué)的反饋工作。 

傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師和家長會有一個聯(lián)絡(luò)本，老師會對每個學(xué)生的課堂具體表現(xiàn)，學(xué)習(xí)程度，課堂學(xué)習(xí)的重點難點以及學(xué)生回家應(yīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，都做了詳細的交代。這樣使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有所評估和反饋。但這個評估和反饋的效果和班級上學(xué)生的人數(shù)是有直接關(guān)系的，而小班可以更好地做到這一點。 

3.小班課堂上的每個學(xué)生，不論外向與內(nèi)向，都能建立很強的自信心，并能培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的長期興趣。

自信心對于學(xué)習(xí)音樂來講，其實是萬分重要的事情。有自信，就有興趣，就有動力。反之，會逐漸失去興趣，失去學(xué)習(xí)的動力。