重難點(diǎn)提示

音，是音樂藝術(shù)所使用的最基本的物資材料，音樂中的一切表現(xiàn)手段或形式，都是通過音的組合與展示加以體現(xiàn)的。音同時(shí)也是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的一種物理現(xiàn)象。如何認(rèn)識(shí)和理解音樂中的"音"與生活中的"音"的區(qū)別與聯(lián)系，是我們學(xué)習(xí)本章的重點(diǎn)。除此之外，認(rèn)識(shí)音的四種物理性質(zhì)，也將有助于我們的音樂學(xué)習(xí)、感受與欣賞。

關(guān)于樂律問題，是大家原來接觸較少的一個(gè)問題，這是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其要求是：了解泛音列、基音、分音、復(fù)合音的概念；認(rèn)識(shí)十二平均律、五度相生律和純律這三種常見的律制；注意在認(rèn)識(shí)上區(qū)別"十二平均律"和非十二平均律。

樂音體系是音樂中使用的有固定音高的音的總和。重點(diǎn)注意音列、音級(jí)的概念和熟練掌握音的分組。

教學(xué)法參考

本節(jié)內(nèi)容以講授為主，輔以課堂討論和課堂練習(xí)及課外練習(xí)，提供以下教法作參考。

● 關(guān)于"音"的基本概念的闡釋，是我們認(rèn)識(shí)音樂和學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。這里我們選擇了音樂中的"音"和自然界以及人類社會(huì)生活中的"音"加以比較，目的既希望說明音樂中的"音"可以是生活中的音的一部分，同時(shí)也想說明音樂中的"音"本身也是生活中的"音"的典型化和藝術(shù)化。無論如何，這兩者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

● 講解"音的產(chǎn)生"這個(gè)特殊的物理現(xiàn)象時(shí)，可以敲擊物體做實(shí)驗(yàn)。比如敲擊三角鐵、碰鈴等打擊樂器，看看其物體的振動(dòng)情況。有條件的，還可以用弦樂器演示物體的發(fā)音情況。這時(shí)，順便介紹聲音的放大原理也是可以的。

● 講解"音的四種物理性質(zhì)"時(shí)，可以只講理論(因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)比較困難)。但如果有同學(xué)們對(duì)此比較感興趣，可建議讓其在物理課教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一般說來，同學(xué)們?cè)诟咧袝r(shí)期學(xué)習(xí)過物理課，對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色這些概念不會(huì)太陌生。

● 講解"樂音"和"噪音"這兩個(gè)概念時(shí)，情況相對(duì)復(fù)雜些。所謂"樂音"就是聽起來悅耳，有固定音高的音。而固定音高的產(chǎn)生，是與發(fā)音體有一定的振動(dòng)規(guī)律密不可分的。而所謂"噪音"則是聽起來刺耳，沒有固定音高的音。也就是說，發(fā)出噪音的物體，其振動(dòng)頻率是無規(guī)律可言的。

● 關(guān)于"泛音列"的基本概念的闡釋，是我們認(rèn)識(shí)音高的基礎(chǔ)。我們將"琴弦振動(dòng)時(shí)，各部分同時(shí)振動(dòng)所發(fā)出的聲音的集合依序排列，稱為泛音列"。而泛音列的基音(或稱第一分音)的音高，通常是我們確定音高的標(biāo)準(zhǔn)。不過，我們必須明確，任何物體或以任何方式發(fā)音，所發(fā)出的音都是"復(fù)合音"，只不過基音最突出，最易被分辨罷了。這里我們可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：將小字一組的c也就是中央c用手指輕輕壓下(不要發(fā)聲)，然后用力彈奏小字組的c，這時(shí)，我們依然可以聽到小字一組c的聲音(音高)；我們接著用相同的方法彈奏小字組的e鍵、9鍵，所得到的結(jié)果都是如此。這便可以印證我們以上所說的泛音列。

● 介紹"十二平均律"和非十二平均律時(shí)，可以分別在鋼琴上和二胡(或其他民族樂器)上演奏一個(gè)音階，然后將這兩種樂器所演奏的音階比較一下，或者合在一起比較，看看兩者是否吻合。這中間，即可以比較出半音與全音的關(guān)系來：十二平均律的各個(gè)半音及其結(jié)合而成的全音都是相等的；而非十二平均律的半音、全音關(guān)系則不然。這常常也是為什么不能用鋼琴(包括手風(fēng)琴、電子琴)為民族樂器伴奏的原因。

● 關(guān)于"音列"的講解，注意指導(dǎo)學(xué)生理解"將樂音體系中的音按高低次序(上行或下行)排列起來，叫做'音列"'的實(shí)際含義。尤其是在實(shí)際音樂生活中使用這個(gè)術(shù)語時(shí)更應(yīng)注意：

(1)用以表述某件樂器或歌唱聲部的音列。即如果某件樂器或歌唱聲部所使用的音基本上是某幾個(gè)音(如：la、d0、re、mi、la)，那么這個(gè)音列就可以表述為：la、d0、re、mi的四音音列。

(2)用以表述任何樂曲、樂曲片段或其中一些旋律的音列。

(用法同上)

(3)用以表述完整的樂音體系的音列。如：鋼琴上所有音排列起來的音列。

● 關(guān)于"音級(jí)"的講解，注意指導(dǎo)學(xué)生理解鋼琴上(或五線譜的各條線、各個(gè)間上)的每一個(gè)音，都是一個(gè)音級(jí)。其中，用固定音名(CDEFGAB)標(biāo)記的七個(gè)音級(jí)叫"基本音階"；而使用變音記號(hào)所標(biāo)記的音級(jí)則為"變化音級(jí)"。

關(guān)于"音級(jí)"的概念在音樂學(xué)習(xí)中是很重要的。尤其是在以后要學(xué)習(xí)的?'音高，，內(nèi)容中，關(guān)于"等音"的概念；或在以后要學(xué)習(xí)的"音程"、"調(diào)式"、 "調(diào)式中的和弦，，等內(nèi)容中，都要涉及到音級(jí)的概念，因此我們必須在思想上建立準(zhǔn)確的"音級(jí)，，觀念。

● 講解"音的分組"時(shí)，除了準(zhǔn)確地介紹小字組、大字組及其在鋼琴上的基本排列樣式、位置以外，有一點(diǎn)是必須讓學(xué)生明確的，那就是：鍵盤上的每一組劃分，都是從C--B，而不是從C--c(從C--c構(gòu)成一個(gè)八度)，這一點(diǎn)務(wù)必給學(xué)生講清楚。